Баурова
Юлия Владимировна

  Саратов   Саратовская область

2012

Article Гендер в речевой коммуникации, массовой коомуникации, педагогических исследованиях

Изучение гендерного аспекта речевой коммуникации, массовой коммуникации и проведение гендерных исследований в сфере педагогики представляют собой относительно новые сферы научного поиска. Гендерные исследования массовой коммуникации, оказывающей влияние на создание массовой культуры и конструирование социальной реальности, наряду с изучением гендерных аспектов речевой коммуникации способствуют изучению типичных стратегий и тактик поведения, гендерных особенностей выбора лексических единиц и синтаксических конструкций, способов достижения успеха в коммуникации. Интерпретация результатов гендерных исследований в педагогике позволяет раскрыть значение гендерных особенностей учащихся для современной системы образования.

Article Учет типа гендера при интенсификации процесса обучения гендеросенситивным предметам (на примере иностранного языка)

В статье раскрываются особенности учета типа гендера при интенсификации процесса обучения гендеросенситивным предметам, в частности иностранному языку. Описываются особенности применения методов, средств, форм обучения и типов заданий при работе с учащимися различных гендерных типов. Гендерный подход представлен как эффективное средство интенсификации процесса обучения.

2011

Article Реализация гендерного подхода в общеобразовательном учреждении

В статье кратко рассматриваются определения понятий «гендер», «гендерный подход», указываются основные требования к реализации гендерного подхода. В работе освещены гендерные особенности учащихся, в частности когнитивные стратегии, отличительные черты восприятия и закрепления учебного материала, а также соответствующие способы контроля. Особое внимание уделяется рассмотрению основополагающих аспектов осуществления гендерного подхода: выбору методов, форм, средств обучения, отбору заданий для представителей разных гендерных типов.

2010

Article Гендерный подход в образовании: взгляд на проблему

В статье раскрываются определения понятий «гендер», «гендерный подход» с точек зрения представителей различных научных направлений: философии, психологии, педагогики. Раскрывается значение реализации гендерного подхода для современной системы образования, что позволяет задуматься о необходимости применения гендерного подхода в качестве неотъемлемого элемента организации процесса обучения.

Article Гендерный подход в обучении

Применение гендерных исследований в педагогическом процессе. Выбор модели обучения: совместное, раздельное или параллельно-совместное.

Article Интенсификация процесса обучения в условиях реализации гендерного подхода

Работа рассматривает понятие «гендерный подход» в контексте педагогической науки и определяет основные направления его реализации. Особое внимание уделено осуществлению гендерного подхода посредством создания учебных заведений и организации занятий с учетом психофизиологических особенностей учащихся. Гендерный подход представлен как эффективное средство интенсификации процесса обучения, позволяющее осуществлять учебную деятельность на уровне международных стандартов.