Мищенко
Любовь Владимировна

  Пятигорск   Ставропольский край

2013

Article Учебная мотивация младших школьников в системном исследовании их индивидуальности с позиций пола и гендера

В статье доказывается, что целостная картина многогранных свойств и качеств индивидуальности мальчиков и девочек младших школьников может воссоздаваться только при системном исследовании. Изучалась специфика пологендерных структур индивидуальности высокомотивированных в учебной деятельности мальчиков и девочек и низкомотивированных мальчиков и девочек. Выявлено, что учебная мотивация является пологендерномаркированной и оказывает специфическое влияние на развитие интегральной индивидуальности мальчиков и девочек младшего школьного возраста, причем у низкомотивированных мальчиков и девочек пологендерные различия проявляются в большей степени, чем у высокомотивированных.

2012

Article Системный подход – путь целостного познания индивидуальности мужчин и женщин

В статье ставится задача раскрыть сложившиеся в современной психологии позиции в понимании целостной индивидуальности и обосновать актуальность модели интегральной индивидуальности В.С. Мерлина в изучении пологендерных структур индивидуальности студентов. В соответствии с историей развития исследований индивидуальности в психологии выделяются путь исследования индивидуально-психологических различий и путь исследования иерархической организации психологических свойств человека и их взаимосвязей. В центре системного понимания индивидуальности находится экспериментально обоснованное положение, что все индивидуальные различия объединяются между собой разнообразными связями. Авторы приходят к выводу о том, что с развитием научного знания системный подход не остается неизменным, а приобретает новое содержание и формы и по-разному используется в науке и практике, в частности, в рамках изучения индивидуальности студентов.

 Мужчины и маскулинность

Article Методологические основания системного исследования полового и гендерного развития индивидуальности человека – субъекта образовательной деятельности

Статья посвящена методологическим основаниям системного исследования пологендерного развития индивидуальности человека как субъекта образовательной деятельности. Теоретические и эмпирические рассуждения в статье отражают определенную мозаичность современного психологического знания о половых и гендерных особенностях личности человека. В статье предпринята попытка структурировать в едином замысле методологические конструкты разных научных направлений, таких как гендерная психология, психология пола, теории интегральной индивидуальности, интегративная психология развития. Замысел междисциплинарного пологендерного исследования индивидуальности человека, реализованный на практике и кратко описанный в статье, по мнению авторов, иллюстрирует то многообразие проблем, в которых человек реализует свою индивидуальность

Article Принципы познания пологендерного развития индивидуальности человека в образовательном пространстве с позиций системного подхода

Познание индивидуальности представляет собой целостный, многокомпонентный, динамический феномен и характеризуется как процесс и результат. В статье предпринята попытка раскрыть основные методологические принципы, которыми должен руководствоваться исследователь в процессе изучения целостной индивидуальности: принцип системности, принцип структурности, иерархический принцип, принцип снятия, принцип значности, принцип детерминанты, принцип развития. Авторы выделяют критерии и условия эффективного пологендерного развития интегральной индивидуальности мальчиков и девочек, раскрывая значение формирующего эксперимента для этих целей. Кроме того, в статье выделены способы, механизмы и стратегии формирования пологендерных структур интегральной индивидуальности мальчиков и девочек.

2011

Article Опыт разработки интегративной психологии пологендерного развития индивидуальности человека

В статье предложены новые теоретические и практические подходы к рассмотрению интегративного развития челове- ка с позиций пола и гендера. Автор определяет понятие «пологендерное развитие интегральной индивидуальности», излагает и концептуально интерпретирует методологические и теоретические основания для создания нового междисциплинарного на- учного направления в системе психологического знания - интегративной психологии пологендерного развития индивидуаль- ности человека. Наряду с этим выявлены предмет, основные направления и задачи исследования интегративной психологии пологендерного развития индивидуальности человека.

Article Разработка интегративной психологии пологендерного развития индивидуальности человека

В статье предложены новые теоретические и практические подходы к рассмотрению интегративного развития человека с позиций пола и гендера. Определено понятие Ѓпологендерное развитие интегральной индивидуальностиЃ. В данной статье изложены и концептуально интерпретированы методологические и теоретические основания для создания нового междисциплинарного научного направления в системе психологического знания - интегративной психологии пологендерного развития индивидуальности человека. Определены предмет, основные направления и задачи исследования интегративной психологии пологендерного развития индивидуальности человека

2010

Article Интегративное исследование пологендерных структур индивидуальности учащихся на разных ступенях обучения

Предлагается разрешить противоречивую и разрозненную картину соотношения различных индивидуальных свойств мужчин и женщин путем исследования интегральной струк- туры их индивидуальности. Доказывается, что целостная картина многогранных свойств и качеств индивидуальности мужчин и женщин может воссоздаваться только при систем- ном исследовании. Исследовалась специфика пологендер- ных структур индивидуальности в различных условиях дея- тельности и в зависимости от самых разнообразных свойств субъекта деятельности. Выявлено, что уникальность пологендерных структур интегральной индивидуальности дошколь- ников, младших школьников и старшеклассников зависит от диалектического единства объективного и субъективного, от интегрального соотношения основных тенденций развития индивидуальности

Article Исследование целостного пологендерного портрета индивидуальности в образовании

Предлагается разрешить противоречивую и разрозненную картину соотноше- ния различных индивидуальных свойств мужчин и женщин путем исследования интегральной структуры их индивидуальности. Доказывается, что целостная кар- тина многогранных свойств и качеств индивидуальности мужчин и женщин мо- жет воссоздаваться только при системном исследовании.

Article Исследования интегративных пологендерных портретов младших школьников с разным уровнем развития воображения

Эта работа об исследованиях специфики пологендерных структур интегральной индивидуальности младших школьников с высоким и низким уровнем развития воображения. Выявлено, что структуры интегральной индивидуальности мальчиков с высоким уровнем развития воображения более гармоничны, чем у девочек с таким же уровнем развития воображения, в то время как интегральная индивидуальность мальчиков с низким уровнем развития воображения менее гибкая и пластичная, чем у девочек.

Article Пологендерные исследования индивидуальности в образовании

Исследовалась специфика пологендерных структур индивидуальности в различных условиях деятельности и в зависимости от самых разнообразных свойств субъекта деятельности. Выявлено, что уникальность пологендерных структур интегральной индивидуальности дошкольников, младших школьников и старшеклассников зависит от диалектического единства объективного и субъективного, от интегрального соотношения основных тенденций развития индивидуальности.

Article Специфика гендерных структур интегральной индивидуальности дошкольников

Исследовалась специфика гендерных структур индивидуальности дошкольников в различных условиях деятельности и в зависимости от самых разнообразных свойств субъекта деятельности. Выявлено, что уникальность гендерных структур интегральной индивидуальности дошкольников зависит от диалектического единства объективного и субъективного, от интегрального соотношения основных тенденций развития индивидуальности.

Article Уникальность пологендерных структур интегральной индивидуальности школьников

В статье предлагается разрешить противоречивую и разрозненную картину соотношения различных индивидуальных свойств мужчин и женщин путем исследования интегральной структуры их индивидуальности. Доказывается, что целостная картина многогранных свойств и качеств индивидуальности мужчин и женщин может воссоздаваться только при системном исследовании. Исследовалась специфика пологендерных структур индивидуальности в раз- личных условиях деятельности и в зависимости от самых разнообразных свойств субъекта деятельности. Выявлено, что уникальность пологендерных структур интегральной индивиду- альности дошкольников, младших школьников и старшеклассников зависит от диалектиче- ского единства объективного и субъективного, от интегрального соотношения основных тен- денций развития индивидуальности.

2009

Article Особенности пологендерных структур интегральной индивидуальности старших дошкольников в различных условиях учебно-воспитательной и игровой деятельности

Представлены обобщающие результаты трех пологендерных исследований структур интегральной индивидуальности дошкольников в различных условиях учебно-воспитательной и игровой деятельности. Показано, что пологендерные структуры интегральной индивидуальности старших дошкольников динамичны и вариативны в зависимости от объективных и субъективных факторов их раз- вития. Уникальность пологендерных структур интегральной индивидуальности старших дошкольников зависит от уровня сформированности игровых навыков. Выявлено, что специальные обучающие и развивающие программы не однознач- но влияют на трансформацию структур интегральной индивидуальности маль- чиков и девочек.

Article Особенности пологендерных структур интегральной индивидуальности супруговв зависимости от стабильности брака

В статье проводится анализ данных, полученных в ходе экспериментального исследования специфики пологендерных структур интегральной индивидуальности супругов. Автор констатирует, что уникальность пологендерных структур интегральной индивидуальности супругов зависит от их удовлетворенности браком.

Article Пологендерные структуры интегральной индивидуальности старших школьников с различными приоритетными жизненными целями

Представлены результаты сравнительного анализа пологендерных структур интегральной индивидуальности старших школьников, близких к идеальным жизненным целям и удаленных от них. Было выявлено, что пологендерные струк- туры индивидуальности подростков вариативны и зависят от условий и характе- ра взаимодействия внутренних и внешних условий, от диалектического единс- тва объективного и субъективного, от интегрального соотношения основных тенденций развития индивидуальности. Уникальность пологендерных структур интегральной индивидуальности подростков зависит от характера приоритетных жизненных целей.

Article Развитие пологендерных структур интегральной индивидуальности младших школьников в условиях реализации современных образовательных программ

В статье приводятся и анализируются сравнительные результаты иссле- дования динамики структур интегральной индивидуальности младших школь- ников, изменяемых в процессе обучения иностранному языку по традиционной программе и программе развивающего обучения Донна Берна с элементами Пасторальной программы.

Article Специфика пологендерных структур интегральной индивидуальности преподавателей в зависимости от стажа педагогической деятельности

Представлены результаты сравнительного анализа пологендерных структур интегральной индивидуальности преподавателей с большим стажем преподава- тельской деятельности в вузе, с малым стажем преподавательской деятельности в вузе и без учета преподавательского стажа. Выявлено, что пологендерные струк- туры интегральной индивидуальности преподавателей вуза динамичны и вариа- тивны, зависят от свойств субъекта деятельности и от объективных условий де- ятельности. Они наполняются индивидуализированным содержанием, которое под влиянием многовариантного взаимодействия пологендерных особенностей, субъективных внутренних свойств и объективных условий деятельности стиму- лирует формирование, функционирование и развитие их индивидуальности.

Article Целостный подход к исследованию пологендерных структур интегральной индивидуальности

Автором статьи предлагается разрешить проблему соотношения различных индивидуальных свойств мужчин и женщин путем исследования интегральной структуры их индивидуальности. Доказывается, что целостная картина многогранных свойств и качеств индивидуальности мужчин и женщин может воссоздаваться только при системном исследовании.

2008

Article Целостный подход к исследованию гендерных структур индивидуальности

Раскрывается понятие гендерных структур интегральной индивидуальности. Объясняются причины терминологических споров по поводу понятий «пол» и «гендер». Предлагаются доказательства того, что исследование индивидуальности мужчин и женщин целесообразно на основе системного подхода. Человек может быть понят и объяснен только через рассмотрение его как целостной качественно своеобразной структуры.

Article Целостный подход к исследованию поло-гендерных структур индивидуальности младших школьников

Статья посвящена исследованию поло-гендерных структур интегральной индивидуальности младших школьников. В статье описано экспериментальное исследование, которое проводилось на базе школы, где в процессе обучения иностранному языку младших школьников использовалась традиционная программа Верещагиной и программа развивающего обучения Д. Берна с элементами Пасторальной программы. По результатам исследования автор делает вывод о том, что поло-гендерные структуры интегральной индивидуальности младших школьников динамичны и вариативны в зависимости от уровня развития их индивидуальности. Развивающее обучение, являясь эффективным средством гармонизации структур интегральной индивидуальности младших школьников и повышения их способности к приспособлению к складывающимся условиям жизнедеятельности, стимулирует проявление поло-гендерных различий. При этом специфика формирования социально-типичных мотивов выполнения развивающей программы у мальчиков и девочек существенно отличается

2007