2007

Article Гендерные особенности обучения грамматике английского языка детей младшего школьного возраста

Обучение грамматике опирается на рационально-логические способы, т. е. рассчитано на левополушарный тип мышления, преобладающий у девочек. Результаты проведенного экспериментального исследования подтверждают превосходство девочек в усвоении (на элементарном уровне) грамматической стороны речи при изучении английского языка. Сделан вывод о необходимости учитывать гендерные особенности детей в процессе обучения.