Штылева
Любовь Васильевна

+37

2012

Article Детерминанты, этапы и тенденции трансформаций «вопроса пола» в отечественном образовании и педагогической науке (XVIII – начало XX в.)

Представлены результаты историко-педагогического исследования «вопроса пола» в отечественном образовании и педагогике на протяжении двух веков (XVIII - начало XX в.). Последовательно характеризуются ключевые социокультурные предпосылки трансформации, выделяются этапы и периоды, подчеркиваются направления и тенденции изменений.

Article Как вы лодку назовете, так она и поплывет... (о концепции полоролевого воспитания в романе ж.-ж. Руссо «эмиль, или о воспитании»)

Мысль о взаимодействии пола и сознания стала одной из ключевых идей в этическом мышлении западных философов XVIII века. В статье содержится анализ концепции, полоролевого воспитания Ж.-Ж. Руссо, которая на столетия определила многие аспекты идеологии образования и воспитания в большинстве европейских стран и в том числе — в России.

2011

Article Гендерный и квазигендерный подход в современных исследованиях по педагогике

На примере диссертационных работ (1998-2008 гг.) рассматриваются методологические проблемы использования гендерного подхода в современных исследованиях по педагогике, характеризуются различия между квалифицированным и квазигендерным подходами.

Article Гендерный и квазигендерный подход в современных исследованиях по педагогике

На примере диссертационных работ (1998-2008 гг.) рассматриваются методологические проблемы использования гендерного подхода в современных исследованиях по педагогике, характеризуются различия между квалифицированным и квазигендерным подходами.

Article Гендерный и квазигендерный подход в современных исследованиях по педагогике

В статье на примере диссертационных исследований (1998-2008 гг.) рассматриваются методологические проблемы использования гендерного подхода в современных исследованиях по педагогике, характеризуются различия между квалифицированным и квазигендерным подходом.

Article Гендерный подход в вузовском курсе истории образования и педагогической мысли

Раскрываются возможности и стратегии формирования гендерной компетенции будущих педагогов в процессе изучения курса истории педагогики и образования. Формирование гендерной компетентности - неотъемлемый компонент базовой профессиональной подготовки современного учителя, родовой признак гуманистической направленности его профессионального мировоззрения.

Article Гендерный подход в курсе истории педагогики

Формирование гендерной компетентности - неотъемлемый компонент базовой профессиональной подготовки современного учителя, родовой признак гуманистической направленности его профессионального мировоззрения. В статье раскрываются возможности и стратегии формирования гендерной компетенции будущих педагогов в процессе изучения курса истории педагогики и образования.

Article Концепция полоролевого воспитания в романе ж.-ж. Руссо «эмиль, или о воспитании»

Рассматривается мысль о взаимодействии пола и сознания, которая стала одной из ключевых идей в этическом мышлении западных философов XYIII в. Идею зависимости морали от пола Ж.-Ж. Руссо положил в основу педагогической теории воспитания мальчиков и девочек. В философско-педагогическом трактате «Эмиль, или О воспитании» он подробно описал процесс формирования идеального гражданина - мужчины и зависимой от него покорной спутницы - женщины. Концепция воспитания полов Ж.-Ж. Руссо на столетия определила многие аспекты идеологии образования и воспитания полов в большинстве европейских стран, в том числе и в России.

Article Сущность полоролевого подхода в образовании

В статье раскрываются методологические предпосылки и основные характеристики полоролевого подхода в обучении и воспитании школьников. С точки зрения гендерного анализа интерпретируются отсроченные результаты полоролевого воспитания современных школьников, гендерные проблемы самореализации мальчиков и девочек в процессе обучения.

2010

Article Гендерные штудии русской педагогики XIX в.: проект «вполне гуманного женского образования» П. Ф. Каптерева

Рассматривается пример концептуализации вопроса пола в русской педагогике XIX в. Проанализированы методологические и теоретические аспекты педагогического проекта «вполне гуманного женского образования» П. Ф. Каптерева, оценивается его актуальность с точки зрения потребностей современной российской школы.

Article Гендерные штудии русской педагогики XIX века: проект «вполне гуманного женского образования» П.ф. Каптерева (1898 г.)

Концептуализации «вопроса пола» в русской педагогике XIX века. Методологические и теоретические аспекты проекта «вполне гуманного женского образования» П.Ф. Каптерева. Актуальность проектов с точки зрения потребностей современной российской школы.

2009

Article Какие идеи лежат в основе массовых экспериментов с раздельным образованием в современной российской школе?

В статье рассматриваются идеи и научные аргументы, которые использовались организаторами раздельного обучения мальчиков и девочек в школах России (1900-2000 гг.) для обоснования его целесообразности. Точки зрения сторонников и противников полодифференцированного образования соотносятся с современными научными подходами.

 раздельное (гендерно сегрегированное) образование

Article Какие идеи лежат в основе массовых экспериментов с раздельным образованием в современной российской школе?

Анализируются идеи и научные аргументы, которые использовались организаторами раздельного обучения мальчиков и девочек в школах России (1990-2000-е г.) для обоснования его целесообразности. Точки зрения сторонников и противников полодифференцированного образования соотносятся с современными научными подходами.

 раздельное (гендерно сегрегированное) образование

2008

2007

Article Гендерное измерение управления образованием в Мурманской области

Анализируются глубинные причины гендерных различий карьерного роста женщин и мужчин в сфере управления образованием. Сравнивается гендерный состав руководителей общеобразовательных учреждений двух регионов. Отмечаются признаки традиционной пирамиды гендерного неравенства в управлении образованием. Обращается внимание на существенные различия в карьерном профиле и оплате труда педагогов женского и мужского пола.

2006

Article Гендерные аспекты политики российской федерации в области образования (конец XX – начало XXI в.)

В статье рассматриваются шесть основных документов, определяющих политику образования в посткоммунистической России, с точки зрения соответствия принципу гендерного равенства. Автор приходит к выводу, что большинство документов по реформированию и развитию образования в РФ написаны в традиционном стиле «формальной гендерной нейтральности» и нуждаются в доработке для повышения их гендерной чувствительности.

2005

2004