2011

2009

Article Гендерный подход к организации учебно-воспитательного процесса в системе дополнительного образования детей

Переход от традиционной модели организации образовательного процесса в системе дополнительного образования детей, обеспечивающей простую занятость детей, к модели, основанной на возможностях личности мальчика и девочки, позволяет в полной мере использовать возможности системы дополнительного образования детей. Это способствуюет жизненному самоопределению учающихся.

2006